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沿革

台北海洋科技大學(以下簡稱本校),原為中國海事專科學校、中國海事商業專科學校, 民國 96 年 8 月 1 日奉教育部核准改制並更名為「 台北海洋技術學院 」,至民國 106 年 6 月 1 日獲教育部正式來函核定本校自 106 年 8 月 1 日起改名為「 台北海洋學校財團法人台北海洋 科技大學 」,本校為國內唯一擁有獨立教學碼頭並在臺北市與新北市設立校區之私立科技大學。各學術單位均具共識,推廣教育為本校生源之另一發展方向;推廣教育為開闢學校財源之協力工具;同時具備社會服務之功能;推廣教育即為學校長期發展之輔助力量。依本校各系之專業能力與教師專長,提供可形成推廣教育課程之課程大綱與授課教師基本資料表,作為推廣教育之課程產品研發依據與人才資料庫之人力儲存。針對本校現有設備、器材、場地,並以離峰時段作為推廣教育使用,發揮設備、器材、場地之使用能量。本校於100學年度起,依教育部100年7月13日新頒修訂之推廣教育辦法,考量本校環境與現有能量,以擴大市場、增加曝光、建立特色教育之品牌為本校推廣教育之發展目標;策略上即以本校特色為主軸、脫離惡性競爭。因此,為強化推廣教育為終身職能之管道並與學校課程結合,參酌當前與未來經濟發展環境,提供學員整體性之學程與課程提升其就業學識能力,落實大學推廣教育之社會功能,特實施推廣教育規劃方案計含以下:「建立本校直營之推廣教育地區分部、以特色課程面向市場、發展職訓導入TTQS架構、輔導80學分班研修、各系發展推廣教育特色課程,並以各系開課逐步列入目標值統計,目前暫以教師評鑑列為加分項」,以正式學制為依託,創造推廣教育價值。使本校建立具有特色之推廣教育,開發招生來源,栽培各領域專業人才。發展目標大致可以分為以下四個方面:依據各系別,開設推廣教育課程,提升在職專業知能;承接政府單位委辦之職業技能訓練班及研習活動;持續配合政府證照政策,辦理相關技術士證照輔導班;擴大辦理各種非學分推廣教育班之規模。本校以「技職教育再造方案」為主要發展方向,擴大推廣教育能量、強化專業能力,進而減少少子化衝擊。並以計畫管理為導向,擬定達成目標的可行方案或重點工作,以達成「兼及招生規模與教學品質」的總目標。

 

民國105年8月1日推廣教育部正式改名為推廣教育發展部,具體策略又分為八項如下:


1. 有效運用本校各系科特色與資源協助推展推廣教育各類別,並以各科系師資與專業教室開展各類推廣教育。
2. 建立投標資料庫,完成人力、設備、課程、師資盤點,參與標案。
3. 有效運用壓力容器中心推展鍋爐操作訓練教育,並以鍋爐工廠開展鍋爐操作教育及推動乙、丙級鍋爐操作技術士證照。
4. 有效運用海事訓練中心推展海事教育,並以專用碼頭開展水域類推廣教育,為全國唯一自有碼頭之學校。
5. 建立第一種壓力容器訓練中心,推動第一種壓力容器證照輔導與考照。
6. 成立不同領域之推廣課程,增加辦學成效。
7. 擴展兩校區推廣教育課程,有效開展淡水校區推廣教育。
8. 走出校園,行銷學校,建立品牌。